曲靖出国德国双元制职业教育好不好 傲拓道聚匠教育供应

德国主导职业教育为二元制，学校与企业各为“一元”。传统“学徒”培训方式结合现代职教理念，形成学校与企业合作办学的职教模式。校企二元制采用国家开办的职业学校与私营企业合作办学的方式，企业在二元制职业教育中占主导地位。学生先与企业签订学徒合同，曲靖出国德国双元制职业教育好不好，根据职业到相应的职业学校学习。以学生身份在学校接受文化基础和专业理论教育，并以“学徒”身份在企业的生产岗位和培训中心接受职业技能与相关工艺知识培训，曲靖出国德国双元制职业教育好不好。相应地，曲靖出国德国双元制职业教育好不好，学生成绩考核分为书面的专业知识考核与实际操作的实践技能考核。合格者得到国家承认的岗位资格证书，成为该工位上的合格技工。德国双元制教育的主要学生来源在于动手能力强文化成绩较弱的进职业学校学习,毕业后成为技术型人才。曲靖出国德国双元制职业教育好不好

椐德国IBM公司统计，该公司共接收1000多名双元制大学毕业生，与其他类型高校毕业生比较，他们无论是在工作能力、管理能力还是领导能力等方面都非常出色。通过对其中30—40岁人员进行调查，发现双元制大学毕业生收入比较高、担任职务比较高、进入领导管理层早。而双元制大学学生上大学期间，学费由有关部门和企业共同承担，主要由企业承担。不仅如此，除免学费外，每月还从培训企业取得津贴，这些津贴可以满足生活所需。所以上大学可以说基本是零投入，而毕业后的薪金待遇又普遍高于一般应用科技大学和综合大学的毕业生，投入产出比优势明显。曲靖出国德国双元制职业教育好不好在“双元制”培养体系中，学校承担30%的培养任务，授课以理论知识课、公共课、道德情操课、体育课等为主。

.双元制是否只针对职业高中？并不是，双元制目前只限定了参加者的年龄（因为毕竟培养的是企业的未来），并未对学历作出限制，而且相反的是，有更高学历的人会更加受到欢迎。过去几年来，双元制项目在职业类高中中推广更加顺利，是因为职业高中的学生更容易接受。他们会觉得在国内也是学一门技术，出国会更有空间，而且绝大多数的双元制项目，可以让参与者在毕业后完成就业，也会给参与者颁发证明自己能力或者技术的证书。对于我国职业学校毕业的学生来说，通过双元制教育可以巩固自己的知识和经验

双元制职业培训为德国培养了千万个***的技术工匠和产业工人，是德国制造业成功的教育基石，是全世界公认的***的职业培训模式。他的本质是企业和学校共同培养以就业和应用为导向的技术工人，这也就不难解释，为什么即便是0.01%知道德国双元制的人也会误将双元制与职业教育画上等号。可以说在巴登-符腾堡州双元制应用科技大学（DHBW）出现以前，德国的双元制体系只有职业培训形式，学徒在签约的企业和合作的职业学校之间学习专业相关的实践和理论知识，是一种以成功上岗为目的的非学历教育。双元制方式如此有效、制度又十分完整，一些企业逐渐有了将其扩展到更高级的人才培养中去的想法。所学即所用，在双重导师（大学教授+职业培训师）的指引下更早进入实景化的职场。

双元制教育（DeutscheBerufsausbildungssystem）是德国特有的一个教育体系，他本身是一个笼统的概念。由于文化的差异和一些特殊的原因，国内的人对于双元制的理解有着巨大的误区--99.9%的人不知道什么是德国双元制，而听说过德国双元制的人中99.9%会把它等同于职业教育（Ausbildung）、而极少数听说过德国双元制大学的人中又99.99%的人以为DualesStudium是巴登-符腾堡州双元制大学的别名。我们从历史发展的角度来还原解析德国双元制的真相。 双元制教学组织过程*****的特征就是学院内的理论教学与培训企业的实践教学交替进行。曲靖德国双元制职业教育留学

双元制大学生是德国大学在总结传统德国职业教育的先进经验的基础上的一种双重学习方式。曲靖出国德国双元制职业教育好不好

•双元制学生是跟校方和企业签三方合（Ausbildungsvertrag），合同的主要内容有：－试用期：开学后三个月，如果达不到要求有解约可能。－薪水（其实是补贴）：在双元制读书的费用是由巴登符滕堡州ZF和与学生签合同的企业共同承担的，学生每年只需要交一笔100-200欧的费用（忘了是什么费了）。此外企业每月会给学生按照Azubi（学徒）的水平发薪水。第三学年主要是在公司做毕设，薪水也会相对会多一些。－假期：双元制没有寒暑假，但有每年30天年假。年假只能在实习期间休，也就是说在学校的那几个月是不能缺课的。－学分：ECTS210分毕业，拿本科学位。以上这些都是明确写进合同的，并不存在打的情况。曲靖出国德国双元制职业教育好不好